凯茜伽柏

Gabor教授首先认为自己是一名教师. 她从阅读和回应学生的写作中找到乐趣. 她将自己的教学方法描述为“在混乱的边缘教学”，因为她的大部分作业都要求学生通过数字技术与现实世界的观众互动, 口服, 以及书面修辞. 她的研究项目, 主要是课堂研究, 源于她对教学的热爱，并经常受到她从学生身上学到的东西的启发.

在她职业生涯的大部分时间里, Gabor教授担任过专业领导职务, 使她能够与大学内外的专家合作. 在业余时间，她喜欢越野跑、尊巴舞和制作填字游戏. 她和她的配偶有两个孩子，其中一个于2021年从在线博彩平台。毕业.

• 修辞与写作
• 电子环境下的写作
• Ignatian教育学

• 数字修辞
• Eloquentia正序连赢
• 基于分级
• 行政奖学金

• USF教员协会财务主管
• 修辞学写作项目协调员
• 核心咨询委员会联合主席
• 定向自我安置委员会主席
• 卓越教学中心指导委员会成员
• 教育科技服务督导委员会成员

• 德克萨斯基督教大学修辞学与写作博士，2004年
• 印第安纳大学，英语硕士，1992年
• 伯大尼学院，英语文学士，1989年

• 圣何塞州立大学写作项目管理员

• 开放教育资源资助，USF, 2020

• 科技创新学院奖，USF, 2017

• 俄亥俄州立大学数字媒体与作曲学院，2016年

• 卡内基学院研究员，加州校园契约，2011年

• “读、写、促:公共空间培养学生作家”.《最大的博彩平台》，由玛丽·兰姆(Mary Lamb)和詹尼弗·M. 帕洛特. 劳特利奇,2019. 144-160.

• 《在线博彩平台》(与蒂娜·卡赞合著). WPA:写作程序管理杂志37.1 (Fall 2013): 134-160.