吉纳维芙Negron-Gonzales

Dr. 吉纳维芙Negron-Gonzales是移民和教育领域的跨学科学者. 她的学术, 活动人士和社区工作聚焦于无证青年如何改变围绕“非法”和在这个国家的归属感的政治和立法领域. 她的作品处于教育、移民和社会运动的交叉点. 她是 《面对贫困:在不平等世界中的思考与行动 (2016年，加州大学出版社) 我们不是梦想家:无证学者在美国的无证生活理论化 (2020年，杜克大学出版社).

• 无证移民学生中的政治激进主义
• 移民学生和高等教育
• 加州种族政治与拉丁裔移民社区.

• M.A. & Ph.D. 加州大学伯克利分校教育社会与文化研究硕士

• Negron-Gonzales G.洛杉矶，阿布雷戈., & 科尔,K. (Eds.) (2016). 特刊:使应得性政治复杂化:对拉丁裔/无证移民青年的批判性观察. 墨西哥裔美国教育工作者协会杂志，9(3).
• Negron-Gonzales G. (2017). 政治可能性:来自无证青年抵抗特朗普政府运动的教训. 人类学与教育季刊. 在新闻.
• Negron-Gonzales G. (2017). 受限的包容:加州中央谷地无证社区大学生的入学机会和持久性. 高等教育学报，16(2)，105-122.
• Negron-Gonzales G.洛杉矶，阿布雷戈., & 科尔,K. (2016). 拉丁裔/非拉丁裔青年移民与非法行为:挑战合法性政治. 墨西哥裔美国教育工作者协会杂志，9(3). 7-10.
• 冈萨雷斯,R. G.埃雷迪亚，L. L. & Negron-Gonzales G. (2015). 解读普莱勒的遗产:无证学生、学校和公民身份. 教育评论，85(3)，318-341.
• 冈萨雷斯,R. G.埃雷迪亚，L. L., & Negron-Gonzales G. (2015). 解读普莱勒的遗产:无证学生、学校和公民身份. 《哈佛教育评论》. 在新闻
• Negron-Gonzales G. (2015). 提升每一个声音:制度气候和无证学生在耶稣会大学的经历. 耶稣会高等教育，4(1).
• Negron-Gonzales G. (2015). 作为反奇观的无证青年行动主义:围绕移民改革之战中的公民不服从和证词. 阿兹特兰:墨西哥裔研究杂志，第40期(1), 87-112
• Negron-Gonzales G. (2014). 无证、无所畏惧、无所愧疚:重新表述的做法和流动青年的“非法”. 拉丁裔研究，12(2), 259-278
• Negron-Gonzales G. (2014). 笔的力量:写作指导和墨西哥/ 0硕士生. 拉丁美洲人与教育杂志，13(1), 62-70
• Negron-Gonzales G. (2013). 导航“非法”:无证青年 & 对立的意识. 儿童与青少年服务评论，35(8), 1284-1290
• Roy, A, Negron-Gonzales G.奥波库-阿格曼，K. & Talwalker C. (2015). 《面对贫困:思考和行动反对不平等指南. 加州大学出版社. 在新闻
• 冈萨雷斯,R. & 埃雷迪亚,我. & Negron-Gonzales G. (2013). 挑战过渡到新的“非法行为”:无证的年轻人和包容的变化边界” 建构“非法性”:移民经验、批判与抵抗，由Cecilia Menjivar和Daniel Kanstroom编辑
• “非法”移民游戏 & 我们共同的未来”，发表在Nuestras Voces Latinas上