简Bleasdale

Bleasdale教授是教育学院天主教教育领导项目的副教授和教师协调员. 在英国出生和长大，父母都是教育工作者, 她很小的时候就知道教书是她的职业. 她曾在英国生活和教学, 巴哈马群岛, 现在是美国, 她的职业生涯主要是K-12教育, 作为一名高中管理人员，通过人事和学生发展，注重公平和包容.

布莱斯代尔教授十年前开始研究高等教育领域，并于2016年加入在线博彩平台。. 她最初的研究重点是天主教耶稣会高中的公平和包容, 尤其是布莱克的经历, 拉丁裔和LGBTQ学生. 她最近对公立学校的公平和包容进行了研究, 学生的社会和情感健康, 批判性女权主义领导. 她的研究重点是具有交叉身份的女性领导者的经历和影响. 她是最大的博彩平台参与行动研究项目的首席研究员, 和10名博士生一起研究平等领导的新范式关注批判性女权主义观点.

• 公平和包容的K-12领导力
• 组织的领导
• 领导理论(关注批判性女权主义)
• 天主教教育领导(注重公平和包容)

• 批判女性主义对领导力和教育中的女性的看法 
• LGBTQIA +包容
• 领导理论与发展

• 教育学院领导研究系(2017- 2021)
• 项目协调员天主教教育领导(2016 -至今)
• USFFA会员参与委员会主席(2020年至今)
• USFFA执行委员会成员(2021 - 2024)
• 主席AERA SIG天主教教育研究(2021- 2022)
• 项目主席AERA SIG天主教教育研究(2020 - 2021)

• 福特汉姆大学，博士，教育领导与政策，2014
• 西顿霍尔大学，行政与监督硕士，2003年
• 埃克塞特大学，P.G.C.E.,1993
• St. 萨里大学玛丽学院，1992年获得英语和神学/宗教研究学士学位

• 福特汉姆大学兼职教授
• 西顿霍尔大学兼职教授
• 教育研究员及顾问
• 新泽西圣彼得预备学校教职员培养主任
• 助理校长学生生活，MCHS, NJ

• USF Sarlo卓越教学奖- 2021年获得者

• 入围优秀博士研究奖. AERA SIG天主教教育研究2017

• 简·E·布莱斯代尔著. 通过关键合作从宽容走向包容. 教育人力资源学报，2020年秋季，卷. 38, No. 4, pp. 453-468
• Bleasdale JE, Peterson MC, Nidich S. 高绩效高中学生冥想对社会/情绪幸福感的影响. 专业学校辅导. 2019年1月.
• Bleasdale,简.A. (2020) 社会良知与责任:中学教育中的公益教学 (横跨美国教育经验的教学伦理)罗曼和利特菲尔德.

• Ruiz, Ish, Bleasdale,简. (2022)喜忧参半:了解天主教学校LGBTQIA+教育者的经历. 同性恋杂志.